海星中學一向重視推動自主學習的校園文化，一直與香港中文大學香港教育研究所合作，舉辦一系列有關自主學習的教師培訓工作坊，持續優化教學團隊的教學成效與質量。日前再次邀到香港中文大學「優質學校改進計劃」團隊成員曾凱芝女士、胡翠珊博士擔任講師，以「深化自主學習、多元評量的理念與實踐」為主題，為本校中、小學老師開展專業發展工作坊。

講師首先以漫畫作為引入，介紹評核的定義，並提及多元評核有別於一般紙筆測驗，無止境的測驗不會提高學生的學習成效，而老師給予的回饋與學生自我反思，卻可以改善學習狀況，實踐多元評核的理念。工作坊中講師透過多個教學設計實例，呈現如何善用電子評量照顧學習多樣性、以及制定多元評核的科組政策，讓老師們瞭解如何從教學設計、知識建構等方面，有效刺激學生對知識的求知慾。隨後在跨科學習的設計及評核的議題中，更引起老師們熱烈的討論。

評估的過程本身就是學習的過程，根據學生自身經驗，進行「自我反思」，正與本校耶穌會IPP（依納爵教學法）相同，透過多元評量的方式，更能讓學生結合生活經驗，促進自主學習，推動學生自主探究精神。

期望藉由講師專業分享，讓老師們重新認識評量的重要性，實踐本校「著重多元評核實效，照顧學生發展多樣性」的理念。多元評量是教育的趨勢，對於是次活動，老師們皆表示受益匪淺，日後更能照顧不同學生的學習差異。