海星中學再次與香港中文大學香港教育研究所合作，持續優化教學團隊的教學成效與質量，日前再次邀到香港中文大學「優質學校改進計劃」團隊成員曾凱芝女士、柯玉儀女士、胡翠珊博士擔任講師，以「一堂好課、建立議課文化」為主題，為本校中、小學老師開展了多場專業發展工作坊。 「何謂一堂好課？如何衡量？」 當天上午工作坊中，講師先以開放性提問，並配合BINGO遊戲的方式作引入，讓老師們互相分享一堂好課的關鍵要素，隨後講師便帶出一堂好課應以學生學習為中心，配合教師的教學策略、課堂結構安排及課堂氣氛，便是一堂好課，老師們均表示認同。另外，講師亦提出了不同形式的觀課，協助老師反思和改善自身的教學，也可以學習其他老師的教學優點。講師亦向教師分享回饋學生的方式，多鼓勵或讚賞學生能提升學生的學習信心，並提供具體回饋，清晰地指出學生的優點及需要改善的地方。 而下午的課程分為各個科組，在班房內進行，有不同學科領域的講師針對各科的需求作講解，老師們皆表示收獲頗豐，分享的實例亦能活用在教學中。

為迎接救主耶穌的降生，本校於將臨期最後一週的昨日，舉行一年一度的聖誕聯歡會，今年因疫情關係，聯歡聚會的時間有所縮短，但仍無阻節慶活動中濃濃的歡樂氣氛。 本校合唱團於當天一早回校準備佈置場地及幫忙設置音響樂器，以充滿節日氣氛的樂章拉開聖誕聯歡會的序幕！同學們為了今次報佳音活動都花了不少時間綵排，還特意在演出前一星期利用中午食飯時間加開排練，由於全是英文歌曲，同學也很努力在平日聽和練，當天雖然有幾個成員同學因病缺席，但其餘同學仍然非常投入落力獻唱。 隨後各班同學在用心佈置的班房內進行聯歡聚會，樂也融融，校牧陳俊偉神父在黃彪校長的陪同下，走進每個班房內逐一進行降福禮，將平安和喜樂恩賜給老師和學生們，祈求疫情早日完結，辭舊迎新，讓師生們告別疫情不斷的一年，懷著一顆感恩的心去迎接新一年的到來！  

本校宗教組導師們在將臨期間，組織學生在祈禱室進行祈禱聚會，並宣讀教宗聖言，師生共同逐日佈置小馬槽，於聖誕聯歡會當天完成馬槽最後一個組件 — 耶穌小聖嬰。 小馬槽由十二盒配件組成，包括天使、馬槽、牧羊人、東方賢士、受造物、黑夜與星空（小燈）、聖若瑟、聖母瑪利亞以及耶穌聖嬰，每小盒組件內都附有節錄於教宗《美妙的景象》宗座書函的聖言卡。馬槽規模雖小，但元素齊全，每次開盒也充滿期待及新鮮感，一件一件完成佈置小馬槽，讓學生重温在白冷所發生的故事。 教宗方濟各說：「聖誕馬槽教導我們去默觀耶穌，去經驗天主對我們的愛⋯⋯」本校宗教組期望在將臨期間，透過師生祈禱聚會及共同佈置小馬槽，作為一個默觀的靈性旅程，讓同學們準備好自己的心靈，去期待救主耶穌的降誕。

海星中學以十二月八日聖母無原罪瞻禮作為校慶紀念日，於上週五下午三時假聖老楞佐堂舉行感恩祭，隆重慶祝創校六十七週年，感恩天主在這悠長的年月裡，一直眷顧及祝福護佑本校，為莘莘學子引路，孕育滿園桃李！彌撒由本校校牧陳俊偉神父主禮，耶穌會（澳門）院長傅南度神父共祭，並由本校師生一同擔任輔祭，全校師生在合唱團的聖詠樂曲下歡欣讚頌天主，氣氛溫馨，喜樂共融。 同日上午亦舉行了校慶園遊會攤位遊戲、以及「街頭藝人表演」專場，學生們藉此一展歌喉，老師們亦不吝嗇高歌一曲，現場一片歡樂，師生們反響熱烈，佳評如潮，不僅拉近了學生與老師之間的距離，也展現老師們活潑一面！期望透過一系列園遊會活動，既能呈現學生多元才藝，更能讓學生轉換學習氣氛，共同感受校慶的歡欣，並以此彰顯我校師生的創意與活力。

昨日十時，本校組織全體師生共同參與追悼大會直播儀式，並在追悼大會默哀時，全場肅立默哀三分鐘，沉痛悼念前國家主席江澤民，隨後將校內的國旗、區旗和校旗下半旗致哀。

海星中學一向重視推動自主學習的校園文化，一直與香港中文大學香港教育研究所合作，舉辦一系列有關自主學習的教師培訓工作坊，持續優化教學團隊的教學成效與質量。日前再次邀到香港中文大學「優質學校改進計劃」團隊成員曾凱芝女士、胡翠珊博士擔任講師，以「深化自主學習、多元評量的理念與實踐」為主題，為本校中、小學老師開展專業發展工作坊。 講師首先以漫畫作為引入，介紹評核的定義，並提及多元評核有別於一般紙筆測驗，無止境的測驗不會提高學生的學習成效，而老師給予的回饋與學生自我反思，卻可以改善學習狀況，實踐多元評核的理念。工作坊中講師透過多個教學設計實例，呈現如何善用電子評量照顧學習多樣性、以及制定多元評核的科組政策，讓老師們瞭解如何從教學設計、知識建構等方面，有效刺激學生對知識的求知慾。隨後在跨科學習的設計及評核的議題中，更引起老師們熱烈的討論。 評估的過程本身就是學習的過程，根據學生自身經驗，進行「自我反思」，正與本校耶穌會IPP（依納爵教學法）相同，透過多元評量的方式，更能讓學生結合生活經驗，促進自主學習，推動學生自主探究精神。 期望藉由講師專業分享，讓老師們重新認識評量的重要性，實踐本校「著重多元評核實效，照顧學生發展多樣性」的理念。多元評量是教育的趨勢，對於是次活動，老師們皆表示受益匪淺，日後更能照顧不同學生的學習差異。