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〔2022-12-20〕本校宗教組師生共同佈置小馬槽
本校宗教組導師們在將臨期間，組織學生在祈禱室進行祈禱聚會，並宣讀教宗聖言，師生共同逐日佈置小馬槽，於聖誕聯歡會當天完成馬槽最後一個組件 — 耶穌小聖嬰。 小馬槽由十二盒配件組成，包括天使、馬槽、牧羊人、東方賢士、受造物、黑夜與星空（小燈）、聖若瑟、聖母瑪利亞以及耶穌聖嬰，每小盒組件內都附有節錄於教宗《美妙的景象》宗座書函的聖言卡。馬槽規模雖小，但元素齊全，每次開盒也充滿期待及新鮮感，一件一件完成佈置小馬槽，讓學生重温在白冷所發生的故事。 教宗方濟各說：「聖誕馬槽教導我們去默觀耶穌，去經驗天主對我們的愛⋯⋯」本校宗教組期望在將臨期間，透過師生祈禱聚會及共同佈置小馬槽，作為一個默觀的靈性旅程，讓同學們準備好自己的心靈，去期待救主耶穌的降誕。
〔2022-12-16〕獲獎資訊：第八屆金蓮花盃觀後感徵文比賽
由中國電影基金會、澳門影視傳播協進會共同主辦，國家電影局、澳門中聯辦大力支持，第十九屆中國內地優秀電影展開幕禮暨第八屆《金蓮花盃觀後感徵文比賽》頒獎禮，早前於澳門科技大學順利舉行。 其中，本校高三文乙林汝靜同學憑《「中國醫生」觀後感》一文，榮獲中學組三等獎，指導老師為連麗君老師，恭喜！
〔2022-12-13〕幼稚園高班到訪健康生活教育園地
為豐富幼兒學生學習知識，本校幼稚園配合單元主題安排外出參觀拜訪活動，令幼兒親身體驗活動過程，與老師課堂上教導的知識作連結，以多元化教學策略豐富其學習經驗。 日前本校幼稚園組織幼高班學生，到訪澳門特區政府社會工作局轄下的健康生活教育園地學習，主題為「健康的哈樂」。課程由專人講解，讓幼兒認識身體不同部分及其基本功能，以及介紹進食不同種類食物的重要性，安全使用藥物等事宜。除了講解知識外，亦安排各種遊戲與幼兒進行互動，如問答環節、食物分類等，在過程中幼兒細心聆聽導師講解，積極參與遊戲，表現十分踴躍及投入。 透過是次學習活動，不但加深幼兒健康生活的知識，亦讓他們學會懂得保護自己的方法，使學生們獲益良多。
〔2022-12-12〕本校六十七週年校慶感恩祭及園遊會
海星中學以十二月八日聖母無原罪瞻禮作為校慶紀念日，於上週五下午三時假聖老楞佐堂舉行感恩祭，隆重慶祝創校六十七週年，感恩天主在這悠長的年月裡，一直眷顧及祝福護佑本校，為莘莘學子引路，孕育滿園桃李！彌撒由本校校牧陳俊偉神父主禮，耶穌會（澳門）院長傅南度神父共祭，並由本校師生一同擔任輔祭，全校師生在合唱團的聖詠樂曲下歡欣讚頌天主，氣氛溫馨，喜樂共融。 同日上午亦舉行了校慶園遊會攤位遊戲、以及「街頭藝人表演」專場，學生們藉此一展歌喉，老師們亦不吝嗇高歌一曲，現場一片歡樂，師生們反響熱烈，佳評如潮，不僅拉近了學生與老師之間的距離，也展現老師們活潑一面！期望透過一系列園遊會活動，既能呈現學生多元才藝，更能讓學生轉換學習氣氛，共同感受校慶的歡欣，並以此彰顯我校師生的創意與活力。
〔2022-12-12〕本校聯歡賀六十七週年校慶
海星中學為慶祝建校六十七週年，於日前假漁人碼頭宴會廳舉行校慶晚宴，在按照衛生當局發出的有關舉行晚宴的防疫指引下筵開二十四席，歡聚一堂，場面溫馨熱鬧。 晚宴伴隨著國歌的響起，並在學生會組織的三十二位學生代表伴唱下，奏唱國歌，莊嚴肅穆，拉開了晚宴的序幕。接著全場頌唱校歌及海星頌，歌聲響徹整個宴會廳，讓人為之動容。隨後在校牧陳俊偉神父的帶領進行禱告，感恩在疫情之中晚宴能如常、順利地舉行。 黃彪校長在晚宴中表示學校能夠一直穩步發展，要感恩特區政府的重視、社會人士的信任及校友的支持，亦感謝海星教師團隊一直以來的無私奉獻，積極發展全人教育，與時俱進。其後亦提到學年主題「和諧共融建校園，同心同行彰顯愛」，相信只要大家砥礪前行，海星必定能夠再創輝煌！ 數載風雨，造就精英無數；數年滄桑，培育桃李滿園。接著，頌發 多個長期服務獎，分別是十年、十五年、二十年、二十五年、三十年、三十五年、四十年及五十年，表示學校衷心感謝及表揚多位為校服務多年的教職員工。席間校方還安排了數個遊戲與眾人鬥智鬥力、學生歌唱表演、拳鼓齊鳴賀校慶的活動及多輪的幸運大抽獎環節，將場內氣氛推至高峰。而校友們則觥籌交錯，氣氛熱鬧，彼此暢談昔日校園點滴。
〔2022-12-06〕本校悼念前國家主席江澤民
昨日十時，本校組織全體師生共同參與追悼大會直播儀式，並在追悼大會默哀時，全場肅立默哀三分鐘，沉痛悼念前國家主席江澤民，隨後將校內的國旗、區旗和校旗下半旗致哀。
〔2022-12-01〕幼稚園舉辦彩虹沙樽許願瓶DIY親子工作坊
本校幼稚園於日前與團體合辦《彩虹沙樽許願瓶DIY親子工作坊》，邀請明愛余玉玲導師擔任主講，透過沙子藝術，讓學生用觸感探索不同顏色的深淺度，激發他們對色彩藝術美感的觸覺及創意，藉以提升專注力及手肌訓練。 彩虹沙樽許願瓶工作坊，是一種運用多感觀的學習模式，利用簡單工具製作出美麗的飾品。在製作過程中，能提升學生的自信和耐性，給他們更多的機會去獨立完成作品。活動當天，余玉玲導師引導學生學習如何用鹽及彩色粉筆制作「彩沙」，觀察從白色染變成有顏色的過程，並用手感受一下由粗鹽制作的彩沙是怎樣的；然後導師解釋仿沙及由鹽製作的彩沙的分別，例如粗鹽較大顆難以填滿空瓶、易潮濕造成溶化等，並再次利用手感覺一下粗鹽及仿沙的分別；其後，導師讓學生自行領取製作彩虹沙樽許願瓶的材料，並由家長協助下，利用空瓶及彩色仿沙一步步地制作，過程中學生耐心地運用創意一層一層填滿六個空瓶，最後利用不同造形的貼紙、絲帶、及繪畫形式，為彩虹沙樽及盒子裝飾成漂亮的成品，活動最後在一片輕鬆愉快的氣氛下結束。 期望藉著活動，能促進親子之間的溝通和合作關係，讓共同製作的作品成為親子間獨有的回憶。老師們不要求精美的手作，只希望學生們在人生也能活得像彩虹一樣，甚至更多的色彩去豐盛人生。
〔2022-11-30〕本校教師培訓工作坊
海星中學一向重視推動自主學習的校園文化，一直與香港中文大學香港教育研究所合作，舉辦一系列有關自主學習的教師培訓工作坊，持續優化教學團隊的教學成效與質量。日前再次邀到香港中文大學「優質學校改進計劃」團隊成員曾凱芝女士、胡翠珊博士擔任講師，以「深化自主學習、多元評量的理念與實踐」為主題，為本校中、小學老師開展專業發展工作坊。 講師首先以漫畫作為引入，介紹評核的定義，並提及多元評核有別於一般紙筆測驗，無止境的測驗不會提高學生的學習成效，而老師給予的回饋與學生自我反思，卻可以改善學習狀況，實踐多元評核的理念。工作坊中講師透過多個教學設計實例，呈現如何善用電子評量照顧學習多樣性、以及制定多元評核的科組政策，讓老師們瞭解如何從教學設計、知識建構等方面，有效刺激學生對知識的求知慾。隨後在跨科學習的設計及評核的議題中，更引起老師們熱烈的討論。 評估的過程本身就是學習的過程，根據學生自身經驗，進行「自我反思」，正與本校耶穌會IPP（依納爵教學法）相同，透過多元評量的方式，更能讓學生結合生活經驗，促進自主學習，推動學生自主探究精神。 期望藉由講師專業分享，讓老師們重新認識評量的重要性，實踐本校「著重多元評核實效，照顧學生發展多樣性」的理念。多元評量是教育的趨勢，對於是次活動，老師們皆表示受益匪淺，日後更能照顧不同學生的學習差異。